{"id":4,"date":"2020-07-31T06:51:31","date_gmt":"2020-07-31T06:51:31","guid":{"rendered":"http:\/\/inin.projects.unibz.it\/?page_id=4"},"modified":"2021-08-19T14:37:26","modified_gmt":"2021-08-19T14:37:26","slug":"home","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/inin.projects.unibz.it\/","title":{"rendered":"Home"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">IN IN Instrumente f\u00fcr lnklusion<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"231\" src=\"https:\/\/inin.projects.unibz.it\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/together-2450090_1920-1-1024x231.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-9\" srcset=\"https:\/\/inin.projects.unibz.it\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/together-2450090_1920-1-1024x231.jpg 1024w, https:\/\/inin.projects.unibz.it\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/together-2450090_1920-1-300x68.jpg 300w, https:\/\/inin.projects.unibz.it\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/together-2450090_1920-1-768x173.jpg 768w, https:\/\/inin.projects.unibz.it\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/together-2450090_1920-1-1536x346.jpg 1536w, https:\/\/inin.projects.unibz.it\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/together-2450090_1920-1.jpg 1909w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Die Inklusivit\u00e4t einer Bildungsinstitution und ganz allgemein eines Ausbildungssystems besteht nicht nur aus der p\u00e4dagogischen Arbeit, die sich an Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen mit Beeintr\u00e4chtigungen richtet. Die Vision einer inklusiven Bildung beinhaltet die Anerkennung und die Wertsch\u00e4tzung der <strong>&nbsp;Verschiedenheiten aller Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf der Grundlage, dass Bildung ein fundamentales Menschenrecht aller ist und die Basis einer gerechten Gesellschaft bildet .<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Das Projekt IN IN der Fakult\u00e4t f\u00fcr Bildungswissenschaften, finanziert durch die Provinz Bozen (3. Wettbewerb f\u00fcr Projekte im Bereich der wissenschaftlichen Forschung), tr\u00e4gt durch die <strong>Identifizierung und Erprobung von Instrumenten, die partizipative Prozesse der Selbstevaluation und selbstgesteuerten Entwicklung der relevanten Dimensionen einer inklusiven Bildungsinstitution<\/strong> unterst\u00fctzen, dieser breit gefassten Vision der Inklusion bei.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Ergebnisse des Projektes sind in einer Projektpublikation ver\u00f6ffentlicht:<\/p>\n\n\n\n<p>Ianes D., Dell&#8217;Anna S., Demo H. und Macchia V. (2020) IN-IN Strumenti per l\u2018inclusione. Instrumente f\u00fcr Inklusion, Mailand: FrancoAngeli, <a href=\"http:\/\/ojs.francoangeli.it\/_omp\/index.php\/oa\/catalog\/book\/563\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">OPEN ACCESS<\/a> <\/p>\n\n\n\n<p>Eine Kurzfassung der Egebnisse kann hier heruntergeladen werden: <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"http:\/\/inin.projects.unibz.it\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/IN-IN_de.pdf\">IN-IN_de<\/a><a href=\"http:\/\/inin.projects.unibz.it\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/IN-IN_de.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-background-color has-background\">Forschungsteam der Fakult\u00e4t f\u00fcr Bildungswissenschaften der Freien Universit\u00e4t Bozen: Dario Ianes, Silvia Dell&#8217;Anna, Heidrun Demo und Vanessa Macchia<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-dark-gray-color has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background\">Kinderg\u00e4rten und Schulen, die am Projekt teilgenommen haben: Schulsprengel Eppan (Grundschule Girlan und Mittelschule Eppan), Galilei-Grundschule Brixen, Kindergarten Casanova Bozen, Kindergarten Salieta St.Ulrich\/Gr\u00f6den<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>IN IN Instrumente f\u00fcr lnklusion Die Inklusivit\u00e4t einer Bildungsinstitution und ganz allgemein eines Ausbildungssystems besteht nicht nur aus der p\u00e4dagogischen Arbeit, die sich an Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen mit Beeintr\u00e4chtigungen richtet. 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